מודל התנהגותי ABC למניעת נשירה סמויה בכיתות א' - י"ב
הלימודיה של שרה באריאל פועלת לפי מודל ABC שהינו מודל התנהגותי מוכוון להוראה לטווח קצר (בין חודש לחצי שנה).
מודל זה נותן מענה ממוקד לאתגרים הפוקדים את התלמיד בסביבה הלימודית ובעיקרה בבית הספר.
הדגש הינו לימודי ושם במרכז את כלל המרכיבים המשפיעים על הוראה ולמידה.
למי מתאים המודל?
המודל- המופעל כיום בלימודיה של שרה ובבתי ספר ורשויות בהם מנחה את הלימודיות- נמצא יעיל במיוחד אצל תלמידים בעלי הפרעת קשב וריכוז, לקויות למידה על גווניה (דיסלקציה, דיסקלקוליה, קשיים בקריאה וכתביה ובעלי הישגים לימודיים נמוכים. נוסף על כך, המודל נמצא יעיל ובעל השפעה חיובית על תלמידים בעלי אתגרים חברתיים ורגשיים (ערך עצמי נמוך, הפרעות חרדה דכאון ועוד..).
המודל הוכח יעיל לתלמידים נושרים גלויים וסמויים לגילאי יסודי עד תיכון. הקנה להם כלים חוניים לחזור לתפקוד יעיל בכיתה ובמסגרות החברתיות.
מאז שנות ה-90...
המודל פותח בשנות התשעים על ידי אילה איש שלום, מנתחת התנהגות ומומחית בליקויי למידה. פעילות המודל התחילה במסגרת הלימודיה בע"מ, מסגרת פרטית לתלמידים שנשרו ממסגרות הלימוד. לאחר הצלחתה המודל הוטמע במסגרות החינוך בתחילה בבתי ספר בירושלים ולאחר מכן ברחבי הארץ.
מודל של הצלחה
חלק מההצלחה של המודל ושל התהליך הנעשה בלימודיה של שרה באריאל, ניכר בכך שחלק נכבד מתלמידיה, לימים הפכו לרכזי שכבות, מנהלי תיכונים ומשמשים תפקידי מפתח בעלי השפעה בהתייחסות לתלמידים ליקויי למידה.
